Freie Schule Anhalt in Köthen

Während der Pandemie haben die Schülerinnen und Schüler der Freien Schule Anhalt die Idee des "Gute-Taten-Glases" entwickelt. Damit machen sie Klimaschutz sichtbar: Für jede klimafreundliche Handlung können die Schüler eine Schraube ins Glas werfen - die "Drehschraube fürs Klima". Wöchentlich werden die Gläser gewogen und die erfolgreichsten Klassen geehrt. Daneben gibt es Klimadienste, die sich regelmäßig treffen, austauschen und neue Ideen entwickeln. So hat die Schule schon viele Klimaschutz-Projekte angestoßen - wie zum Beispiel den Verkauf ressourcenschonender und selbst hergestellter Speisen im eigenen Schul-Kiosk. Als Nächstes möchte sie eine Photovoltaikanlage auf dem Schuldach installieren.

Diese und weitere Projekte überzeugten die Jury und bescherten der Freien Schule Anhalt den Landessieg für Sachsen-Anhalt. Im anschließenden Online-Voting um den Bundessieg erhielt die Integrierte Gesamtschule die zweitmeisten Stimmen und darf sich nun über den Titel "Energiesparmeister Silber" freuen.

Friedrich-Schiller-Gymnasium Calbe (Saale)

Das Friedrich-Schiller-Gymnasium in Calbe (Saale) hat im vergangenen Jahr - initiiert durch den Physikunterricht der 7. Klasse - ein umfangreiches Konzept erstellt, um "Energiesparschule" zu werden. Darin werden zahlreiche Aspekte des Schulalltags wie Müllvermeidung, Nachhaltigkeit, Regionalität, aber auch richtiges Heizen und Lüften aufgeführt und mit konkreten Maßnahmen und Plänen untermauert. Mittlerweile können die Schülerinnen und Schüler auf eine Vielzahl bereits umgesetzter Umwelt- und Energiesparmaßnahmen zurückblicken. Dazu gehören u.a. diverse Baumpflanzaktionen, die intensive Zusammenarbeit mit regionalen Partnern, die Einführung von Mehrwegbechern bei Schulveranstaltungen und ein "Veggie-Day". Im nächsten Schritt sollen Daten zum Wärme- und Stromverbrauch gesammelt, ausgewertet und entsprechende Lösungsansätze durch Nutzerverhaltensänderungen erarbeitet werden.

Bildungshaus Riesenklein Halle (Saale)

Im Bildungshaus Riesenklein, einer Grund- und Gemeinschaftsschule, steht Umwelt- und Klimaschutz im Mittelpunkt des Lernfelds. Im offenen Lehrraum heißt die Schule Experten willkommen und unterstützt Kinder, Jugendliche und Erwachsene aktiv in ihren Lernprozessen. Eine Umweltgruppe bemüht sich um eine bewusste Lebensweise am Bildungshaus. Spielerisch werden Zusammenhänge der Energie- und Ressourcennutzung mit dem Klimawandel erlernt und praktische Energieeinsparpotenziale entdeckt. Bei ihren Energierundgängen machen sich die sogenannten "Energiedetektive" ein genaues Bild vom Schulgebäude: Sie beobachten Stromzähler, messen Licht und Temperaturen, inspizieren die Heizungsanlage und Fenster. Beim Pilotprojekt "Little Sun" dreht sich alles um die Energiegewinnung durch die Sonne. Die Gemüseklasse ist Kooperationspartner der GemüseAckerdemie für nachhaltige Landwirtschaft und betreut selbst Hochbeete für den Gemüseanbau. Künftig soll das Bildungshaus weiter energetisch saniert werden und ein Trinkwasserbrunnen im Haus aufgebaut werden, um Lieferwege mit Glasflaschen zu sparen. Plastikverpackungen und Plastikverbrauchsmaterialien sollen gänzlich aus dem Bildungshaus verschwinden.

Comeniusschule Magdeburg

An der Comeniusschule, einer Basisförderschule, ist bereits seit dem Jahr 2007 eine Energiespargruppe aktiv. Dabei achten sowohl Schüler als auch Lehrkräfte auf den sparsamen Umgang mit Energie und Ressourcen an der Schule. Im Rahmen des „Fifty/Fifty“-Projekts der Landeshauptstadt Magdeburg, an dem die Schule bereits zum dritten Mal teilnimmt, erhält sie 50 Prozent der verhaltensbedingt eingesparten  Energiekosten.

Mithilfe von praxisorientierten Materialien der VRD Stiftung zu erneuerbaren Energien sollen die Schülerinnen und Schüler darüber hinaus so mit der Thematik vertraut gemacht werden, dass sie in der Lage sind, ihr Wissen an jüngere Schüler dieser und anderer Schulen weiterzugeben. Um einen Beitrag zum ressourceneffizienten Umgang mit Rohstoffen zu leisten, betreuen die Förderschüler zudem eine von ihnen betreute Papiersammelstelle, bei der alle Klassenstufen ihr Altpapier abgeben können. 

Evangelische Sekundarschule Haldensleben

Die Schüler der evangelischen Sekundarschule Haldensleben erleben seit ihrem Umzug in das neue Passivhaus-Schulgebäude im Jahr 2016 jeden Tag die Vorteile moderner Energieeffizienz. Wie viel Energie die Schule verbraucht und wie viel davon die schuleigene Solaranlage erzeugt, sieht die ganze Schulgemeinschaft auf Anzeigetafeln in der Schule. Diese Verbrauchswerte werden zudem in den Fächern Physik und Technik eingesetzt. Damit das Potenzial des energiesparenden Gebäudes voll ausgeschöpft wird, werden regelmäßig Energieberater unter den Schülern ausgebildet. Die Energieberater werden nicht nur professionell im Umgang mit Energie geschult, sondern lernen von Fachplanern, Architekten und professionellen Energieberatern auch die Besonderheiten von Passivhäusern kennen. Ihren Mitschülern sowie der Lehrerschaft stehen die Energie-Experten bei Fragen rund um Energieeffizienz und energiesparendes Verhalten zur Verfügung und überwachen den Energieverbrauch im Schulhaus. Das erworbene Wissen könnte zudem den Grundstein für eine berufliche Laufbahn in der Energie-Branche legen.

Berufsbildende Schule "Dr. Otto Schlein" Magdeburg

Die Energiesparmeister aus Sachsen-Anhalt haben sich ihren Titel mit einem Nischenprojekt verdient: Sie nehmen die Verschwendung von Energie und Ressourcen im Zahntechnikerlabor unter die Lupe. Die Berufsschüler haben dafür zunächst die verschiedenen Arbeitsbereiche ihrer Zahntechniker-Ausbildung analysiert. Ihr Ergebnis: Sowohl im Labor als auch in den Betrieben werden unnötig Energie und Materialien verschwendet. In einem professionell erstellten Film zeigen sie, wie Strom, Gas, Wasser und Material im zahntechnischen Labor gespart werden können. Denn mehr Energieeffizienz heißt auch: Weniger CO₂-Austoß und somit mehr Klimaschutz! In ihrem Video stellen sie gängige Arbeitsbereiche ihres Berufsfelds dar und geben einfache Tipps für klimafreundliches Arbeiten. Die Hoffnung: Ihre Tipps sollen langfristige Verhaltensänderungen bei ihren Mitschülern auslösen und so in der Folge zu mehr Energieeffizienz in den Betrieben beitragen. Ihre Ergebnisse könnten außerdem als Baustein für das „Umweltsiegel im Zahntechniker-Handwerk" genutzt werden.

Grundschule Ahlsdorf

Äpfel statt Tomaten, LED statt Leuchtstoff und Frischhaltedose statt Folie – die Nachwuchsklimaschützer der Grundschule Ahlsdorf wissen genau, dass sie viel für einen kleinen CO₂-Fußabdruck ihrer Schule tun können. Daher stellten die Schüler einen Antrag an den Schulträger, energiefressende T4-Leuchtröhren durch LED-Lampen zu ersetzen. Außerdem setzen sie sich regelmäßig beim schulweiten Klimafrühstück mit der CO₂-Bilanz von Verpackungsmaterialien, regionalen oder exotischen Lebensmitteln und der Produktion von tierischen Lebensmitteln auseinander. Obwohl die Grundschule durch ihre Solaranlage mit klimafreundlichem grünen Strom versorgt wird und so auch Kosten gespart werden, wird im Klassenzimmer dennoch Wert auf den Umgang mit der kostbaren Ressource Energie gelegt: In eigens erstellten Handlungsanleitungen schulen sich die Kinder gegenseitig zum energiesparenden Lüften und zum richtigen Umgang mit Heizenergie. Eines ist sicher: Auch in den kommenden Jahren werden sich die Schüler etwas einfallen lassen, um erneuerbare Energien praktisch und nutzbar in den Schulalltag einzubringen.

Grundschule "Am Heiderand" Samswegen

Um ein von der Schulgemeinschaft und der Elternschaft auf den Weg gebrachtes Energiehaus zu bewirtschaften, gründete sich an der Grundschule „Am Heiderand“ Ende 2013 die Schülerfirma „Crazy Kids“. Unterstützt durch die LENA beschäftigte sich die Schülerfirma zuerst mit dem Bau einfacher Stromkreise und erwarb sich so Grundkenntnisse über die erneuerbaren Energien. Dieses Wissen fand Anwendung beim Bau von solarbetriebenen Modellhäusern, mit denen sie ein Dorf gestalteten, was nun im Unterricht genutzt werden kann. Außerdem führen die Crazy Kids nun als Energie-Lotsen fachkundig durch das Energiehaus und zeigen anderen praktisch, wie beispielsweise Solarenergie entsteht.

Außer den Führungen verkaufen die Schüler zudem selbstgemachte Mitmachexperimente, Energiesparbeutel mit nützlichen Energiespartipps und Energiesparlampen. Natürlich wird auch im Schulgebäude auf die sinnvolle Nutzung von Energie geachtet.